27 de abril de 2015

Curso Desarrollo Emocional y Organizacional para Profesionales de la Salud. Coria (Mayo-Junio de 2015)

¿Quieres divertirte y aprender a comunicarte como Balú en el Libro de la Selva?...
 ¿Quieres emocionarte como cuando viste La Vida es Bella?...
¿Crees que puedes sacar de ti mismo la fuerza, la motivación y la confianza para sobrevivir al hundimiento del Titanic?...
¿Desearías poner un poco de magia en tu vida y en la de los que te rodean, mejorando a ese tal Harry Potter?...
¿Dejarías de pensar en ti mismo sin olvidarte de ti, si pudieras ayudar a Salvar al soldado Ryan?...
¿Te gustaría ser lider, eso si, el lider de tu vida como Simba en El Rey León?...
¿Pensaste en algún momento transformarte en algo mejor de lo que eres como si buscases tu Avatar?...
¿Necesitas más paciencia, amor y “azar” (buena suerte) en tu vida, personal y laboral, para parecerte a la enfermera del Paciente Inglés?...
¿Buscas dar Sentido y Sensibilidad a todos los aspectos de tu vida?...

Pues deja de hacerte estas preguntas. 

Gracias a la amable invitación de la Dirección de Enfermería del Hospital de Coria (Pedro Gutierrez Moraño) y de la Unidad Docente del área de Coria podemos seguir construyendo un mundo de emociones y recursos. Te invito a que pases unas horas conmigo e intentaré hacer como Patch Adams, eso si en una versión diferente.
Si quieres compartir este viaje conmigo... 
...te espero. (José Manuel Párraga Sánchez)
Doctor en Psicología y Profesor Universitario
DUE Unidad de Urgencias

11 de abril de 2015

TDAH o padres y madres que drogan a diario a su hijo...

Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad: 

Una vez más quisiera incidir en este maltrato que se realiza diariamente a los niños pequeños en nuestro país. Maltrato realizado principalmente por padres, madres, educadores y psiquiatras. Maltrato en forma de drogadicción y destrucción de los receptores de la recompensa, de la motivación, de la creatividad... del futuro de la sociedad. Por el uso del Metilfenidato (Rubifén®, Concerta® y Medikinet®) entre otros.
No puedo por menos que sentir una absoluta repulsa por la continua agresión a los menores en base a unos diagnósticos psiquiátricos ficticios y con un trasfondo de interés económico.
Hoy os traigo un articulo que espero leáis con atención sobre todo si aún no habéis empezado a drogar a vuestro pequeño. O si queréis ser participes de la difusión... os lo agradecería infinito.



TDAH O UNA SOCIEDAD QUE SE VA DE ROSITAS CON ROBERT WHITAKER http://www.cop.es/infocop/pdf/2669.pdf

Un breve resumen:


El TDAH no es un descubrimiento científico. El TDAH se introduce en el DSM III en 1980, pero es construido, con esto quiero decir que un grupo de personas se sientan y dicen “bueno, tengamos un diagnóstico para esos niños que molestan en las clases - porque eso es básicamente el diagnóstico-.



En Estados Unidos, a los padres que se resisten a medicar a sus hijos les ponen el ejemplo de un niño que cuenta con una deficiencia visual. “¿No le van a poner gafas a su hijo? Miren un escáner de un niño normal, ahora miren el de un TDAH, ¿ven la diferencia? Su hijo tiene un problema en el cerebro , ¿y no van a medicar a su hijo? ¿Qué clase de padres son que no quieren ayudar a su hijo?” Y les hacen sentir culpables haciéndoles ver que hay ciencia detrás de todo aquello.



Esas pruebas se hacen a posteriori, escaner a niños que llevan medicados durante años, que eso si provoca disfunciones cerebrales.



El metilfenidato, del mismo modo que la cocaína, bloquea la recaptación de dopamina,provocando que esta permanezca más tiempo en la hendidura sináptica, aumentando así los niveles de dopamina, razón por la que se cuenta que los diagnosticados de TDAH poseen bajos niveles de dopamina. Pero cuando se ha tratado de demostrar esto experimentalmente, no se ha podido.


La droga produce cambios importantes en el cerebro que son visibles, pero lo que se defiende en cambio, es que esto demuestra que el TDAH es un problema biológico. Esto es un ejemplo de cómo puede ser el cerebro perjudicado por los efectos de una droga y después defenderse que el cerebro está mal por los efectos de una patología.



Hemos escuchado que los cerebros de los TDAH son más pequeños que los de los niños normales. Lo que hicieron fue comparar un grupo de niños diagnosticados de TDAH con otro grupo de niños sin ese diagnóstico. Resulta que el grupo TDAH tenía una media de edad significativamente menor que el grupo normal. Dijeron, “mira, los cerebros de los TDAH son más pequeños”. Esto es tan ridículo… ¡pero es lo que hicieron! Y esto se convirtió en otra evidencia de que el cerebro del TDAH es diferente.




Dale a cualquier niño de la clase un estimulante, no importa el niño, que responderá de forma parecida, ¿qué pasa, que toda la clase es TDAH? Lo fundamental aquí es conocer cómo actúan las drogas.



Todos sabemos que las drogas provocan cambios, cosa que no evidencia en modo alguno una enfermedad. Cuando uno toma café puede sentirse de modo diferente, lo cual no indica que existiera un déficit de cafeína. Y aquí está la clave: primero, si damos estimulantes a todos los niños de una clase observaremos cambios en todos ellos. Segundo, como los profesores quieren ver un cambio, los padres quieren ver un cambio, y los niños, a veces, también quieren ver un cambio, -y la droga reduce la tasa de respuestas provocando todos aquellos efectos mencionados-, se interpretan los cambios como beneficiosos; y esa interpretación es la prueba, ya podemos decir: ves, mi hijo tiene TDAH porque el tratamiento funciona. Padres, profesores y niño ven el cambio.



De modo que la droga funciona en el sentido de que hace al niño menos reactivo a su medio ambiente, pero preguntémonos: ¿Es esto bueno para el niño?



Por supuesto se sabe que los estimulantes pueden provocar estados psicóticos, alteraciones cardíacas, disminución del crecimiento en los niños y diferentes alteraciones psíquicas, que suelen resultar en que los niños en tratamiento sean diagnosticados de terceros trastornos, en lugar de identificarse los nuevos síntomas como efectos iatrogénicos, es decir, del tratamiento.




El sistema dopaminérgico es un sistema de recompensa. Si tomas anfetaminas o metilfenidato, estas drogas aumentarán los niveles de dopamina, lo que conlleva a un desequilibrio dopaminérgico en el cerebro.



Y luego viene la pregunta: si dejas de tomar la droga, ¿todo vuelve a su sitio? Hay crecientes evidencias de que puede no ser reversible.



Este es un tema muy serio. ¿Cómo estamos perjudicando los sistemas dopaminérgicos de los niños? Ningún padre y muy pocos doctores se están haciendo esta pregunta. No estamos cuidando a los niños de la forma en la que deberíamos. Algún día, esto será visto como una tremenda traición hacia los niños

En otra entrevista nos hacen entender este punto de vista:


Joseph Knobel Freud (psicoanalista infantil) deja claro en otra entrevista que él es un apasionado de su labor como orientador familiar, y que podría estar horas hablando de cómo se puede ayudar a la gente a pensar de otro modo, a cambiar dinámicas establecidas, y algo muy importante, a prevenir... «No todo es enfermedad mental», afirma. Desde luego, lo que para él no lo es, es el Trastorno por Déficit de Atención. «El TDAH no existe, no es un trastorno neurológico, es un invento de esta sociedad de la inmediatez en la que vivimos, y qe nos lleva a la hipermedicalización de niños que son más movidos», asegura.
J. K. Freud nos invita a reflexionar sobre este y otros temas importantes de la paternidad en su último libro, «El reto de ser padres». En esta obra el psicoanalista de niños comparte su experiencia de más de treinta años ayudando a padres e hijos a superar sus problemas, y e invita a sus lectores a tomarse un tiempo para reflexionar sobre la paternidad. «La vida es un camino de la dependencia total a la independencia total. Y para lograrlo, es fundamental el papel que desempeñan papá y mamá», advierte.




José Manuel Párraga Sánchez

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